Entrevista a Alejandro Moledo del Río: "siempre se puede demostrar la valía de muchas maneras"

Alejandro Moledo (al que puedes ver
aquí),
un chico deficiente visual de 22 años estudiante de Periodismo en la Universitat de Valencia, nos concede un interesante recorrido por sus años como universitario, y nos abre las puertas de sus vacaciones veraniegas.

Te animamos a que leas detenidamente esta entrevista, pues creemos que puede darte información completamente verídica acerca de muchas de las entradas anteriores de nuestro blog, y a que des tu sincera opinión sobre ella.


Pregunta: Sabemos que estás estudiando Periodismo, pero ¿qué te impulsó exactamente a elegir esta carrera?

Respuesta: Lo cierto es que no lo tuve claro hasta poco antes de Selectividad. Barajé varias opciones (Ciencias Políticas, Economía y Periodismo), pero al final me decanté por esta última ya que me gusta mucho leer la prensa (especialmente los reportajes y las columnas de opinión) y también escuchar la radio. Por otra parte, pensé en la posibilidad de estudiar Periodismo y Ciencias Políticas al mismo tiempo, pero decidí que con Periodismo sería suficiente, aunque posiblemente si tuviese que escoger ahora, elegiría Ciencias Políticas. Y digo esto porque considero que la carrera es quizás demasiado larga, y que en la Universitat de Valencia al menos, no se da la debida importancia a cosas que a mí me parecen fundamentales como pueden ser el aprendizaje de otras lenguas o la realización de prácticas. De todas formas, tengo pensado hacer un máster o algo similar en Ciencias Políticas cuando finalice esta carrera.

P: Como podemos comprobar, la carrera no es muy de tu agrado, y quizá te hayas encontrado con algunos problemas de tipo académico (mala adaptación de las fotocopias, falta de materiales que te permitan seguir con toda normalidad las clases...) por el hecho de poseer ciertas dificultades visuales... ¿podrías hablarnos sobre esto?

R: Siempre surgen pequeños problemas, pero nada que no pueda solucionarse hablando. Por ejemplo, en Periodismo hay una asignatura de televisión en la que tenemos que utilizar cámaras pequeñas que yo no puedo ver bien. Por ello, le comento esto al profesor y juntos buscamos una alternativa para que yo pueda hacer algo parecido a lo que hacen mis compañeros. También tengo que advertirle de que si escribe algo que tengo que leer de lejos, un compañero o compañera ha de dictármelo. Además, dado que nadie es perfecto, hay ocasiones en que los profesores olvidan traerme las fotocopias ampliadas o no me permiten quedarme con determinados materiales por lógico miedo a que los distribuya.
Nunca me he sentido mal por la aparición de estos pequeños inconvenientes; al contrario, hacen que sea más cierta la afirmación que expresa que siempre se puede demostrar la valía de muchas maneras.

P: Y con respecto a tus compañeros, ¿alguna vez han surgido rencillas a causa de tu deficiencia visual?

R: No, para nada. Cuando era pequeño pensaba que cuando llegase a la universidad ya no iba a tener problemas con el tema de las gafas, y he comprobado que así es, que la gente es lo suficientemente madura como para no sacar a colación ese tipo de cosas sin sentido a estas alturas. Sí, ciertamente he tenido la suerte de estar con muy buenos compañeros en la carrera a pesar de la competitividad. Y es que una cosa es ser ambicioso, y otra muy distinta ser un rastrero sin corazón que no se digna a prestar ayuda a un compañero si la precisa.

P: ¿Tus profesores han sabido sobrellevar la situación de tener en sus aulas a un alumno con problemas en la vista?

R: Por supuesto, aunque algunos se arman pequeños líos, otros se olvidan en ocasiones, como ya he dicho antes, de traerme lo que necesito. Pero esto no me afecta demasiado, porque el hecho de que sufran estos olvidos significa que me tratan como a uno más, que no ponen trabas a mi dificultad visual. De todas formas, creo que hay que dejar siempre muy claro lo que necesitas, pedir lo que te mereces igual que todos, y en resumen, hablar con ellos con toda confianza.

P: Afortunadamente, ya has logrado llegar, a pesar de todo, a tu penúltimo año de Facultad. ¿Crees que cuando finalices la carrera, a la hora de encontrar empleo, se te presentarán problemas, además de los que a cualquiera se le pueden aparecer, por tu discapacidad? Y en caso de tenerlos, ¿te ves capaz de afrontarlos y luchar por un mundo laboral más igualitario?

R: Lo primero es lo primero. Antes de volcarme por entero en la búsqueda de empleo, he de acabar la carrera, cosa que me gustaría hacer en el extranjero si es posible, concretamente mediante una beca Erasmus en la capital belga o en Toronto. Una vez terminada, sí que tendré que encontrar un trabajo. Supongo que se me presentarán dificultades, pero lo que hay que hacer es conocer cuáles son las virtudes y limitaciones de cada uno y aceptarlas. Si por ejemplo quieres trabajar en un medio de comunicación escrito, tienes que demostrar que puedes hacerlo perfectamente, y si no se te da la oportunidad de hacerlo, tendrás que moverte mucho para hacer ver que eres competitivo en el mundo laboral y que, a pesar de tu minusvalía, vas a realizar el trabajo igual que cualquier otra persona. Se trata de plantearse retos, conseguirlos, marcarse otros, no frustrarte si no se obtienen los resultados esperados, y poco a poco ir encontrando tu sitio, el lugar donde seas feliz con lo que haces.

P: ¿Por cuál de las áreas relacionadas con el Periodismo (radio, televisión, periódicos/revistas, etc.) te inclinarías a la hora de comenzar a buscar trabajo? ¿Y ésta la escogerías por preferencia, o por resultarte más sencilla a causa de tus problemas visuales?

R: Supongo que intentaré trabajar en prensa, escribiendo reportajes o colaborando en las secciones de Política y Cultura Internacional, y si esto no fuese posible, en la radio, Aunque la verdad es que recientemente he descubierto que también me apasionan la televisión y el género audiovisual. Me encanta ver programas del estilo de Informe Semanal o Documentos Tv porque considero que poseen una calidad periodística enorme y que cumplen tres funciones básicas (forman, informan y entretienen), pero están escondidos y pasan totalmente inadvertidos a la mayoría de las personas. Además, hablando de la televisión, quizá no me importaría trabajar en ella a pesar de no ver bien. Por ejemplo podría encargarme de la producción, o realizar guiones, voces en Off, doblajes, entrevistas...

P: Además de estudiar, imaginamos que te gustará disfrutar de las tan ansiadas vacaciones de verano. ¿Qué te gusta hacer durante ellas?

R: Lo más bonito para mí es viajar. Esto me permite conocer muchos sitios diferentes, moverme por entornos diferentes a los míos, comer comida diferente, relacionarme con gente distinta, hablar otros idiomas, escuchar otros tipos de música... En definitiva, pequeñas cosas que, poco a poco, me van aportando algo y me hacen crecer como persona

P: Vaya, ciertamente es muy interesante,pero qué experiencias, más concretamente, tuviste la gran suerte de vivir este verano que dejamos atrás?

R: Pasé prácticamente todo el mes de Julio en Dublín intentando aprender inglés, igual que muchos otros estudiantes discapacitados de toda España. Realizamos este viaje dentro del proyecto "viajar y estudiar", lo cuál nos facilitó encontrar un lugar como es la DCU, completamente adaptado a todas las necesidades de cualquier discapacitado. Durante la última semana de estancia en Irlanda grabé un reportaje junto con un amigo, en el que realizamos entrevistas a todos los participantes y a las personalidades implicadas en el proyecto. La grabación del reportaje fue realmente agotadora pero igualmente genial, pues teníamos que filmar las fiestas nocturnas y dormíamos unas escasas seis horas. Respecto a Dublín en sí, he de decir que tras la finalización del reportaje puedo afirmar que es una ciudad que me encanta, sobre todo la cerveza (risas).
Al finalizar el curso de inglés y tras tomar varios medios de transporte, llegué con el tiempo justo a Malvern, un pueblo cercano a Birmingham, donde contratado por la RNIB (algo así como la ONCE pero en Inglaterra), debía hacer de monitor en la segunda parte de un intercambio entre jóvenes ciegos españoles e ingleses.

P: Hablas de tu viaje a la capital irlandesa, y hemos visto el reportaje sobre él, que por cierto, aprovechamos para mencionarte que nos ha parecido realmente bueno (y eso que no tenemos mucha idea de este tipo de cosas). ¿Pero crees que el resto de la gente tendrá esta misma valoración? ¿Piensas que con ayuda del reportaje más personas discapacitadas se verán beneficiadas por el proyecto, y que, finalmente, conseguiremos el anhelado mundo "sin barreras para todos"?

R: Bueno, primero que nada, gracias por tener esa opinión tan buena sobre el vídeo y por apoyarlo tan firmemente.
El reportaje tiene dos objetivos principales. El primero es conseguir que tanto las entidades públicas como privadas se involucren en el proyecto, porque para que todo funcione correctamente es necesario pagar una cierta suma de dinero a personal voluntario (esa cantidad no es precisamente ligera) y sólo dichas identidades pueden hacerlo. El otro objetivo, pero no por ello menos importante, es difundir y promocionar el proyecto con el fin de que lo conozcan el mayor número de personas posible, y hacer llegar a los discapacitados la certeza de que pueden hacerse partícipes de él, que no deben quedarse en sus casas pensando que ellos no tienen la posibilidad de irse al extranjero a mejorar su nivel de un idioma.
Respecto a nuestro ansiado mundo sin barreras, lo que en especial las personas discapacitadas debemos hacer para lograrlo, es apoyar todas las iniciativas que puedan ser beneficiosas y no parar nunca de denunciar todas las barreras que veamos y tratar de vencerlas. Me viene a la cabeza la curiosa historia de un joven opositor que no se presentó a un examen porque el lugar de la realización de la prueba carecía de rampa y él necesitaba utilizarla debido a su silla de ruedas. Si quería hacer el examen, tenían que transladarlo en brazos otras personas hasta el interior del edificio, cosa a la que él se negó rotundamente. Con este ejemplo creo dejar más claro a lo que me refiero cuando hablo de denunciar barreras y vencerlas, porque los discapacitados no queremos conmiseración ni compasión por parte de los que no lo son, únicamente queremos demostrar lo que somos y que podemos hacer la mayoría de las cosas igual que cualquier otra persona.

P: Como ya nos has relatado, as viajado mucho este verano, y tras regresar de Irlanda, te desplazaste hasta una pequeña aldea aledaña de Birmingham (Inglaterra), donde fuiste monitor en un encuentro entre jóvenes ciegos españoles e ingleses. ¿Qué experiencias positivas resaltarías de tu estancia allí?

R: Esta ha sido la tercera vez que he participado en el intercambio: la primera lo hice como estudiante, la segunda como monitor voluntario, y esta última como monitor "titular" contratado por la RNIB inglesa, lo cuál creo que sus jefes hicieron porque les gustó mucho la forma en que lo vivía y lo bien que me lo pasaba y hacía que lo pasaran otros. Al igual que los otros dos años, me encantó el intercambio desde el principio y lo di todo de mí mismo. Considero que toda experiencia es positiva, pues todas son enriquecedoras cultural y lingüisticamente, y además, al acabar el encuentro siempre te llevas a casa nuevas personas con las que puedes seguir en contacto y practicar otro idioma distinto al tuyo.

P: Por último, nos gustaría agradecerte tu tiempo prestado, y habernos contestado con total sinceridad a todas nuestras preguntas. También queremos darte las gracias por la simpatía y las enormes ganas de colaborar que te han caracterizado durante todo el transcurso de la entrevista. Esperamos que te hayas sentido tan agusto como nosotras lo hemos estado contigo. Estamos seguras de que el contenido de tus respuestas interesará a mucha gente.

R: Gracias a vosotras por haber querido que ocupase un pequeño espacio dentro de vuestro blog, y por haberme realizado esta entrevista a la cuál ha sido un placer responder.